domingo, 29 de octubre de 2017

ANÁLISIS DEL ESPACIO A INTERVENIR

El espacio que he escogido es el aula de 6º de Primaria de mi colegio.

¿Cómo está estructurado este espacio?

Es un aula bastante grande con forma rectangular, con 4 ventanas en uno de sus lados más largos y 2 puertas de acceso en la pared opuesta. En la pared del frente de la clase tenemos una pantalla de 65” y una PDI, y en la pared opuesta una pizarra de tiza en el centro y dos corchos a ambos lados. El suelo es de terrazo, las paredes están pintadas de un color beis y debajo de cada ventana se sitúan los radiadores.

¿Tiene muebles? ¿De qué tipo? ¿Cómo están distribuidos en el espacio? ¿Se pueden mover?

La clase cuenta con pupitres individuales para el alumnado que permiten cambiar su disposición y ponerlos según convenga. Se cuenta también una mesa grande situada al fondo del aula en la que caben hasta 6 personas. En el fondo de la clase, a ambos lados de la pizarra convencional, hay dos armarios, uno alto que no se puede mover y otro bajo que se podría mover; en el lateral donde están las puertas, hay tres estanterías que están ancladas a la pared y dos armarios bajos que se podrían mover; en el lado de las ventanas hay un armario bajo que también se puede desplazar; y en el frente de la clase se cuenta con otro armario bajo que también da la  misma posibilidad.

¿Entra luz natural?

Es un aula que dispone de cuatro grandes ventanas por las que entra mucha luz natural, ya que están orientadas al suroeste.

¿Tiene ventanas? ¿A través de ellas podemos ver lo que ocurre fuera?

Las cuatro ventanas mencionadas anteriormente, van desde un metro de altura del suelo hasta el techo, cada una de ellas cuenta con un cristal fijo en medio y 2 aperturas que permiten abrirse enteras o en oscilobatiente. Es una pena que no se pueda ver gran cosa a través de ellas, ya que dos de ellas nos dan al techo de la pista de futbito cubierta y las otras dos nos permiten ver esa misma pista y un pequeño espacio del patio del colegio.

¿Tiene puertas? ¿Cómo son? ¿Están cerradas o abiertas?
El aula cuenta con dos puertas de acceso al aula que son de madera con un especie de ventana de cristal translúcido en forma de rectángulo y dispuesto verticalmente en el centro de la puerta. Una de ellas, la que está situada en el fondo de la clase está siempre cerrada, y la principal, por la que accedemos, suele estar abierta.


ELEMENTOS FACILITADORES
ELEMENTOS QUE ENTORPECEN
Pupitres individuales.
Paisaje de las ventanas.
Espacio grande.
Estanterías ancladas.
Espacio luminoso.
Pintura de la pared.
Armarios móviles.
Puerta cerrada.
Corcheras.
Radiadores.
Pizarra convencional al fondo.

Mesa grande.



martes, 24 de octubre de 2017

Reflexión #EduEspacios

¿Crees que los sistemas educativos vigentes se ajustan a la realidad de la sociedad en la que vivimos?


Aunque poco a poco se va cambiando el enfoque educativo, gracias en gran medida a los propios profesores, no se realiza al mismo ritmo en el que la sociedad cambia, debido en gran medida a las políticas educativas tan estáticas y austeras, en las que los políticos marcan las pautas, muchas veces sin tener en cuenta la realidad de las aulas y el conjunto de cambios sociales, económicos, políticos y tecnológicos.


Por otro lado, las TIC han revolucionado la sociedad actual de una forma estrepitosa y el profesorado tiene que hacer un gran esfuerzo para mantenerse al día. Es un aspecto que no se puede dejar de lado y en el que tenemos que estar inmersos para poder utilizar todo su potencial.


¿Crees que durante las últimas décadas ha cambiado el modo en que las personas aprendemos?


Hoy en día, somos conscientes de que los escenarios de aprendizaje son múltiples, sin limitarnos únicamente al aula. Hay muchos y diversos espacios en los que se aprende. A este panorama contribuyen las TIC, que multiplican exponencialmente los contextos de aprendizaje.


Como consecuencia de la rapidez con la que cambia la sociedad, es necesario estar constantemente aprendiendo para poder ser competente en los numerosos retos que nos ofrece nuestro día a día, cambiando así el modo de aprendizaje, el cual tiene un grandísimo componente motivacional que nos hace aprender según nuestros propios intereses, dejando la tradición memorística y dando un enorme paso hacia el aprendizaje activo.


¿Qué es un espacio educativo?


Un espacio educativo es cualquier lugar, ya sea físico o virtual, con el que las personas interactuamos y que por consiguiente nos influye tanto física como emocionalmente.


¿Por qué la transformación de un espacio educativo podría contribuir a mejorar la calidad de la educación?

El alumnado, según el pedagogo Loris Malaguzzi, desde edades tempranas, interacciona, en primer lugar, con los adultos de su entorno familiar y escolar; después con sus iguales, compañeros de aprendizaje; y  por último, con el ambiente que les rodea, con el espacio. Este hecho nos muestra que el espacio va a contribuir activamente en el aprendizaje de las personas y que por ello, una adaptación y transformación de este espacio, va a enriquecer notablemente el proceso de enseñanza aprendizaje.